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弘文中学新教师培训方案(初中)
作者:    文章来源:弘文中学    发布时间:2010/6/21 23:54:42    本文已被阅读 5230 次

新教师是学校的未来和希望,做好新教师的培训工作,对学校师资力量的增强和新教师的自身发展起着至关重要的作用。鉴于此,根据学校实际情况,现对该项工作做如下计划安排:

组织机构

  长:任  

副组长:闵     邓志田    

  员:   李昌林 罗永贵   张宏芳 戴君银

  执行机构:教科室

指导思想:

认真贯彻和落实国家教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》精神,结合我校《教师培训方案》,从学校实际出发,坚持以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以科研为先导,以提高教师综合素质为重点,坚持理论联系实际,通过自学、讲座、指导、检查等手段,有针对性地解决实际问题,努力提高新教师实施素质教育的能力和专业化水平。

培训目标:

通过培训,使新教师树立正确的教育理念,具有良好的职业道德;了解教育政策与法律法规;熟悉教育教学内容,熟练教育教学常规,掌握现代教育技术,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力;熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研内容及要求,胜任本职工作和晋升高一级职级业务要求的教育教学水平与科研能力,适应新课改的要求。

培训对象:

进校不足三年的教师(具体受训名单见教科室安排)。

培训形式、内容与目的:

 

一、 岗前培训

(一)学          

                   主讲:   
内容: 校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设

和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映,校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力上,优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。

目的: 校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长

有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。因此,要加强校园文化建设,发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化在学校实现培养目标过程中的重要作用,决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果的,它与学校各方面工作都有关系。所以,每一位新教师一踏进校园,首先要主动感知校园文化,在以后的教育教学实践中,为校园文化的建设建言献策,做出自己应做的贡献。

 

(二)师           

主讲:   学生处主任

内容: 忠诚从教,爱岗敬业;锐意进取,勇于创新;

团结协作,关心集体。

目的: 时代的发展,社会的进步,对人才素质的要求

越来越高,学校是传播文明,培养人才的重要阵地。学校的荣辱兴衰与每个教师的工作学习生活息息相关,因此,作为教师应忠诚教育事业,大力弘扬“人梯“的奉献精神,热爱学校,关心集体,维护集体荣誉,严谨治教,勤奋执教,艺术施教,躬身耕耘,积极推进素质教育。

(三)教          

主讲:   教务处主任

内容: 制定计划、备课、上课的基本要求、作业布置与批改、指导实验、辅导、 考试、 课外活动等。

目的: 了解教学常规的内容及要求,明白 教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求,其目的是为优化教学过程,提高教学质量。

(四)课

主讲:   教科室主任

内容: 学校“和谐高效”课堂教学改革、校本教研的形式和内容。

目的: 尽快了解学校关于课堂教学改革的具体要求,做到在实际教学过程中予以实施,提高课堂教学效果;积极主动地参与学校校本教研活动,在活动过程中虚心学习,认真工作,提高自己的校本教研意识和能力。

二、以学代培

要求: 新进教师自订一份有关教育教学的报刊杂志,学习指定

的教育教学理论书籍,并做好读书笔记。

目的: 养成主动学习习惯,进行自我提升。

三、结对培训

内容、要求与目的详见《弘文中学带教制》。

四、教研培训

     内容: 按照备课组的要求,坚持集体备课,承担备课组分配的集体备课任务,虚心请教,认真工作,在实际工作中提升自己的能力;积极参与教研组和备课组的教研活动,做好听课与评课记录。

目的: 发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高新教师的教学水平和教学质量。

五、专题培训

内容: 班级管理、课堂教学、师生关系等。

目的: 聘请校外专家、校内领导与在教育教学方面做得好的优秀班主任和教师,进行专题讲座,全面提升新进教师的素质,使之尽快成长。

 

六、会课

形式: 每周安排一、二位新教师做课。

要求: 全体新进教师听课、评课。

目的: 在教学水平相当的情况下,容易看到自己与他人的进步与不足,更容易学习与改进。

七、述职

内容: 每位新教师在学期末,对自己的教育教学工作进行认真总结,面向全体新进教师进行述职。

目的: 相互比较,取长补短,共同进步。

考核方式(共计100分)

 1 、参加各种培训出勤计20分。缺勤一节扣3分,迟到早退一次扣1分,扣完为止。

2 、听课记录计20分。按学校规定的听课下限次数计算,缺一节扣1分,听课记录各项内容记录不完整者、字迹潦草难以识别的将酌情扣分,扣完为止。

   3 、新老师会课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

   4 、学习笔记计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

   5 、个人工作述职计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。

   总分90分以上为优秀,70分以下为不合格。教科室将对其中的优秀教师进行表彰。培训成绩将记入教师业务档案,并作为评优、聘任的依据。

其他:

1 、新教师培训班班长由新教师推选。

2 、新教师培训班班主任由教科室干事担任。

 

      

 

  弘文中学教科室


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