《人口增长的模式及其转变》教学设计

◇ 勉有录

一、【课标解读】

1、课标解析：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布；

解读一：知道世界人口增长模式的主要类型，掌握人口增长模式的判断方法。

解读二：比较、分析不同人口增长模式的主要特点。

解读三：通过分析不同人口增长模式的分布特点，了解不同地区的人口政策，形成正确的人口观。

2、目标分解

知识与能力：理解不同人口增长模式的特点、转变规律及地区分布；

过程与方法：学会阅读人口增长的相关图表，分析不同人口增长模式的特点，并探究其原因；

情感态度与价值观：认识国情、国策，逐步树立正确的人口观。

二、【命题趋向】

明确冲刺的针对性

1.世界人口增长模式的主要类型，掌握人口增长模式的判断方法。

2．比较、分析不同人口增长模式的主要特点。

3．分析不同地区的人口政策，形成正确的人口观。

分析高考重点，把握命题趋向

高考重点：

1．从命题内容上看，不同人口增长模式的主要特点、原因、对社会经济产生的影响及采取的人口政策是考查的重点。

2．考核形式：以选择题为主要题型，多以坐标图、柱状图、区域图、构成图或表格、曲线折线等方式呈现信息。

3．能力考查：侧重读图能力、分析能力和逻辑推理能力的考查。

命题趋势：

以人口与地理环境的相关图表为背景，以热点或重点区域重大环境问题来考查学生的知识迁移能力，阅读图表的能力。其中人口数量、人口结构以及人口问题可能为热点。

三、【回归教材】

回归书本，夯实基础！

测试要点一：在不同社会发展阶段，人口增长的主要特点

1．原始型（高高低）：高出生率、高死亡率、低自然增长率；

2．传统型（高低高）：高出生率、低死亡率、高自然增长率；

3．现代型（低低低）：低出生率、低死亡率、低自然增长率。

测试要点二：不同地区人口增长的主要特点

1．发展中国家：发展中国家大多面临人口出生率高、自然增长快，以及0~14岁的儿童比重过大等问题。

2．发达国家：发达国家普遍面临的人口问题是人口增长缓慢和人口老龄化。

四、【设计思想】

学情分析：学生高一阶段对人口增长模式的特点、地区分布等知识有了初步的了解，但是对于各种统计图的分析，有一定难度，需要教师设置好台阶，引导学生逐步完成学习目标。

设计理念：在教学过程中，根据学生的认知规律，引用大量的图表资料，采用设问方法，引导学生理解人口增长模式的特点、转变规律、转变原因及地区分布，认识国情国策，逐步树立正确的人口观。在教学中对学生看图、读图、提取信息、分析问题以及解决问题的能力进行潜移默化的培养。

五、【教学重点】

人口增长模式及其特点

六、【教学难点】

人口统计图分析

七、【教学准备】

将课本图表扫描，制成课件；精选练习，精编学案。

八、【教学过程】

（一）激情导入：

引入新课　为什么俄罗斯有人提出“一夫四妻”的荒唐法案？

而在中国城乡，到处张贴着“少生优生，幸福一生”的标语。中国为什么要实行计划生育政策？

学生答：

……

因为各国面临的人口问题不一样，俄罗斯当前面临人口负增长，而中国面临人口快速增长的问题。

带着这两个问题，我们开始今天的学习——人口增长的模式及地区分布。

（二）考点突破：

教师让学生梳理本节知识网络，教师点评。

考点1、人口增长模式构成指标和类型

教师提问：人口增长模式构成指标有那些？人口增长模式类型有那些？

指标类型：

原始型、传统型、现代型

教师点评：并且指出生育率与出生率的区别与联系，生育率是一定时期内出生人数与育龄妇女（15—49岁）人数之比；出生率则是指一定时期内出生人数与人口总数之比；生育率是出生率的基础，一般情况下，生育率水平高，出生率水平敢高。

请学生阅读下面材料并回答例1及例2问题：

出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。

死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。

出生率= ×100％ 死亡率= ×100％

自然增长率 =出生率—死亡率

例1：读表回答下列问题

2008年埃及和日本的人口统计资料

（1）请计算两国的人口自然增长率。

（2）根据计算结果，比较埃及和日本的人口增长速度快慢。

答案：（1）埃及 1.63％，日本 0.12％

（2）埃及人口增长快，日本增长慢

进而对比分析发达国家和发展中国家人口增长的差异性及出现的人口问题。

是不是人口增长速度越慢越好呢?答案是否定的，以下面案例为例说明.

现金津贴 意大利新措施鼓励生育

意大利的出生率连年下降，国内人口出现负增长，为了鼓励人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一项新措施，就是给予生育一胎以上的家庭经济津贴。从生育二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴。

例2：下面图形表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是？

答案：（3）

考点2、人口增长模式的时间差异

教师指导学生阅读人口增长模式及其转变示意图并填写表格。

引导学生归纳确定人口增长模式的思路。

思路一：根据发展历程确定：原始型主要存在于农业革命以前；传统型主要存在于农业革命——20世纪50年代;现代型形成和出现于20世纪50年代以后的发达国家。

思路二：目前属于原始型的国家已经不存在，只有部分雨林和极地地区的原始部落处于原始型阶段；发达国家主要是现代型（冰岛除外），发展中国家大部分是传统型（但中国、新加坡、韩国、古巴、乌拉圭已进入现代型）。

思路三：根据出生率、死亡率和自然增长率特征判断，出生率>2.5％为高，出生率<2.5％为低；死亡率>1.5％为高，死亡率<1.5％为低；自然增长率>1％为高，自然增长率<1％为低。

指导学生分析影响人口增长的根本原因是什么?

结合宁夏乡土材料设计试题，学生感兴趣且能够体现生活中有用地理的新课程理念。

例3:据《宁夏统计年鉴--2008》:2007年宁夏出生人口8.98万人，人口出生率为1.408％，死亡人口3.06万人，人口死亡率为0.504％；人口自然增加5.92万人，人口自然增长率0.904％，结合右图回答

（1）宁夏的人口自然增长处在图中

的第——阶段，将会遇到的问题是

A Ⅳ期 人口急剧膨胀

B Ⅳ期 人口老龄化

C Ⅱ期 人口增长停滞

D Ⅲ期 人口平均寿命低

（2）宁夏自然增长率降低带来

的有利影响主要是

A．解决了劳动力短缺问题

B．增加了就业的压力

C．有利于缓解老龄化问题

D．有利于缓解人口对社会经济发展的压力

答案：（1）B （2）D

考点3、人口增长模式的空间差异

①欧美为代表的发达国家：20世纪70年代中期已步入现代型

②大多数发展中国家：人口死亡率低而出生率高，目前人口增长模式还没有完成由传统型向现代型的转变。

③我国：20世纪70年代以来，由于大力开展计划生育工作，目前已基本实现人口增长模式从传统型向现代型的转变。

总体来看，世界人口增长模式仍处于由传统型转向现代型的过渡阶段。

（三）、知识拓展

1、切入方式 一：柱状图及折线统计图的判读

指导学生学习表格内容，并思考分析柱状图及折线统计图的思路。

教师点评并归纳常见分析思路。

①读图名 ②读坐标（或图例）

③读数据（大小及变化趋势） ④分析数据

⑤用文字概括联系或规律 ⑥进行图表转换

例4：读某省人口出生率、死亡率变化图（图8）和人口年龄结构变化图（图9）（07高考广东卷）

(1)、目前该省人口增长的特点是

A.总量呈下降态势 B.总量仍呈增长态势 C.总量呈零增长态势 D.增长模式没有变化

(2)、按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10％或≥65岁的人口达7％，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在

A.1990年以前 B.1990-2000年之间 C.2000-2004年之间 D.2004年以后

答案：（1）B （2）B

2、切入方式二：金字塔型统计图

指导学生学习表格内容，并思考金字塔型统计图分析思路。

教师点评并归纳常见分析思路。

①读构成：直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例及男女比例差异。

②定类型：三种类型——年轻型、成年型、老年型

③析变化：正常变化、异常变化

④答要点：注意要点的层次化、段落化、清晰化

例5：运用数据图表可以分析社会人口变化现象。据图6、图7回答(1)～(2)题。（09高考江苏卷）

（1）图6是某地区育龄妇女平均生育子女数变化曲线图。若图中所示变化趋势持续下去，最可能出现的是

A．人口素质下降 B．人口老龄化 C．就业压力加大 D．劳动力成本下降

（2）．图7是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是

A．①②③④ B．①③④② c．①②④③ D．①③②④

答案：（1）B （2）D

3、切入方式三：三角形统计图

指导学生学习表格内容，并思考三角形统计图分析思路。

教师点评并归纳常见分析思路。

①读坐标：读坐标表示的内容

②画箭头：从小到大画三个坐标的平行线，过判断点作三个坐标的平行线.

③看数据：平行线与坐标轴相交点为判断点该坐标轴的数据，三个数据之和为100％

④答要点：注意要点的层次化、段落化、清晰化

下图表示0-14岁、15 -64 岁、65岁以上三种年龄段人数所占总人口的比重，读后回答 6 一9题。

例6 ．图中 ③ 比 ① 国家 0-14 岁人口比重

A 约高6％ B 约低6％ C 约高1％ D 约低1％

例7 ．图中 ① ② ③ ④ 四个国家中，老龄化问题最严重的是

A ① B ② C ．③ D ．④

例8．为实现经济的可持续发展，图中② 国应采取的相应措施是

A ．计划生育 B ．鼓励生育

C ．采取移民政策 D ．鼓励人员出国

例9．世界每年的新增人口中，发展中国

家占到了 以上：

A . 50 ％ B . 60 ％ C . 70 ％ D . 80 ％

答案：例6、A例7、C例8、A例9、D